Психологической диагностике помогает... песок

15:37, 18 октября 2017

На Международном конгрессе памяти А. Р. Лурии рассказали о возможностях «песочных сказок» в нейропсихологической коррекции детей

О песочной диагностике рассказала психолог Маргарита Пермякова. Фото: Полина Погребицкая

Как сделать более живым процесс диагностики детей, которые в силу возраста не могут долго сидеть на одном месте и выполнять однообразные задания, узнали слушатели конгресса памяти А. Р. Лурии. Оказывается, может помочь сказка из песка. О своем опыте работы с детьми рассказала психолог Маргарита Пермякова, проводившая эксперименты в поисках способа заинтересовать ребенка.

«Когда перед ребенком огромная папка с тестами, которые предстоит пройти, он пугается. Но как только идет материализованная сказка, которая имеет начало и конец, детям проще понять и принять происходящее. Увлеченность в сказку у детей повышает интерес, а чем больше заинтересованность, тем достовернее информация. Более того, так дети меньше устают, чем при традиционном диагностировании», — рассказала Пермякова.

Диагносту-сказочнику важно быть не просто психологом, но и актером. Также необходимо заинтересовать родителей, чтобы они видели действия ребенка в той или иной ситуации. Во время сказки родители не вмешиваются: им тоже становится интересен сюжет сказки.

«Я совсем недавно начала заниматься нейродиагностикой и нейрокоррекцией и сегодня впервые услышала о возможностях песочной терапии. Очень заинтересовал такой необычный способ коррекции детей, хочется уже попробовать его в деле. У меня появилось вдохновение и новые идеи, которые я буду реализовывать после конгресса», — делится впечатлениями участница мастер-класса Ольга Сафронова из Новосибирска.

Положительный момент диагностики — опосредованность. Пока идет процесс вовлеченности в сказку, у ребенка активируется как внимание, так и речевой аппарат. После пройденного процесса дети легче включаются в дальнейшую коррекцию.