В вузе создают материалы для детей с аутическими расстройствами

10:30, 2 марта 2018

Сотрудники и студенты разрабатывают пособия для учителей, будущих школьников и родителей

Учебно-методический комплекс будет состоять из пособия для школьника, пособия для учителя и интерактивной «Коробочки знакомств». Фото: Екатерина Романенко

Сотрудники и студенты кафедр культурологии и дизайна и педагогики и психологии образования УГИ создают учебно-методические материалы, учитывающие особенности обучения детей с аутизмом. Проект «Скоро в школу!» получил поддержку от Фонда президентских грантов и Свердловской области.

«Введение инклюзивного образования выдвигает особые требования к уровню подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к школе. Дети с расстройствами аутистического спектра отличаются рядом ментальных и поведенческих особенностей, затрудняющих адаптацию к школе, а рассказа родителей или тьюторов не всегда достаточно. Поэтому необходим учебно-методический комплекс по подготовке детей к школе, включающий пособие не только для ребенка, но и для педагога», — поясняет руководитель проекта, профессор кафедры культурологии и дизайна УГИ УрФУ Татьяна Быстрова.

Учебно-методический комплекс будет состоять из пособия для школьника, пособия для учителя, интерактивной «Коробочки знакомств», объясняющей особенности ребенка с расстройствами аутистического спектра его одноклассникам, стикеров на парту для обозначения месторасположения учебников и тетрадей, игрушек и других элементов. К примеру, «коробочку знакомств» придумала и разрабатывает магистрант Дарья Самойлова.

«Это интерактивный методический компонент со стикерами, который ребенок может использовать для создания рассказа о себе, — рассказывает Татьяна Быстрова. — Там есть место под фотографию, несколько слов о том, что любит и чего боится. Самому ему трудно рассказывать о себе, иногда он просто этого не умеет. Коробочка заполняется с помощью мамы, учителя или тьютора, потом ее могут раскрыть другие дети и прочитать. Дизайн выполняет роль посредника между разными людьми».

Дизайн каждого элемента комплекса выполняется с максимальным учетом психологических особенностей каждой целевой группы. В частности, в пособии для ребенка-дошкольника предусмотрено наличие не одного, а целого ряда примеров в каждой рубрике, облегчающих ему знакомство со школой, одноклассниками, повседневными школьными делами.

Проект предполагает и мероприятия — конференции, вебинары, мастер-классы.