Виктор Кокшаров: «УрФУ уверенно движется вперед и заслуженно входит в число ведущих вузов России»

14:48, 28 декабря 2018

Ректор Уральского федерального университета — о результатах 2018 года и планах развития [видео]

По словам Виктора Кокшарова, университет сделает все, чтобы мечты сбывались. Фото: Илья Сафаров

— Виктор Анатольевич, в конце октября в Калининграде состоялась защита плана развития УрФУ в рамках проекта «5-100», нацеленного на повышение глобальной конкурентоспособности российских вузов. Как достигнутые университетом результаты на данный момент оценил Международный совет?

— Результаты Уральского федерального университета очевидны, УрФУ уверенно движется вперед и заслуженно входит в число ведущих вузов России, отобранных для участия в проекте «5-100».

У нас впечатляющая динамика продвижения в международных рейтингах: за два последних года в рейтинге QS мы выросли сразу на 229 позиций и достигли 412-го места. Такой динамики нет ни у одного российского университета. В Шанхайском рейтинге университетов мы в числе 800 ведущих мировых и на 5-6 местах среди российских вузов, поделив позиции с Томским госуниверситетом.

Мы вошли во многие предметные рейтинги, где раньше не присутствовали — и в тот же QS, и в TНЕ. В Шанхайском рейтинге мы в топ-200 университетов мира по металлургии. И это заслуженно: исторически металлургия и материаловедение — одни из сильнейших сторон нашего университета, подготовка квалифицированных специалистов в этих областях — значимая составляющая нашей миссии.

Кроме того, мы вошли и в широкие предметные рейтинги, такие как рейтинги QS по естественным наукам, гуманитарным наукам, социальным наукам и менеджменту, рейтинг Times Higher Education по компьютерным наукам, по инжинирингу и ряду других направлений. Вместе с тем мы понимаем, что нам есть куда стремиться. У нас есть все шансы серьезно продвинуться вперед.

— Что служит залогом уверенности?

— Активность наших стратегических академических единиц (САЕ). Они сосредотачивают кадры, научные компетенции, оборудование и являются тем каркасом, благодаря которому мы придем к выполнению задач, поставленных перед нами государством в рамках проекта «5-100» и национального приоритетного проекта «Наука». В качестве примера приведу институт радиоэлектроники и информационных технологий, который играет главенствующую роль в подготовке кадров и в научной деятельности в области IT. Одно из ведущих наших подразделений — институт естественных наук и математики. В институте новых материалов и технологий выделена особая структура — инженерная школа новой индустрии, это магистерская школа подготовки конструкторов и других специалистов высочайшего уровня, в которых так нуждается наша промышленность. Высшая школа экономики и менеджмента тоже заявляет амбициозные планы и аккредитовала целый ряд своих программ на международном уровне, в Европейском фонде развития менеджмента, EFMD, в России таких примеров хватит пальцев одной руки.

Уральский гуманитарный институт — база лучшего гуманитарного образования не только на Урале, но и в стране. Некоторые считают, что гуманитарное образование сегодня менее актуально и востребовано, чем раньше. Не соглашусь. Они оправдывают девиз: гуманитарии рулят. Из семи журналов, которые издаются Уральским федеральным университетом и входят в базы данных Scopus и Web of Science, три — гуманитарные: это Quaestio Rossica, «Вопросы ономастики» и «Известия УрФУ. Гуманитарные науки». Еще два журнала — экономические. В последние годы наши гуманитарии демонстрируют очень хорошую динамику продвижения в мировой «табели о рангах», большую публикационную активность, выигрывают много грантов, открывают новые интересные образовательные программы. Пример — открытое год назад направление подготовки «Медиакоммуникации», которое пользуется большим спросом. И мы рады поддерживать такую активность.

— В уходящем году Вы сообщали о децентрализации и повышении роли институтов в составе УрФУ. Что имеется в виду?

— Мы осознаем, что в таком большом и сложном организме, как Уральский федеральный университет, невозможно управлять только сверху, все детально и жестко регламентируя. Поэтому директора институтов обладают большой долей самостоятельности. Во-первых, у каждого института свой бюджет, и они понимают, сколько им потратить на развитие, на ремонты и оборудование, зарплату преподавателям, премиальные, на студентов.

Во-вторых, институты активно участвуют в проекте «5-100»: разрабатывают свои программы, защищают их перед Наблюдательным советом УрФУ (куда входят губернатор Свердловской области, руководители Министерства науки и высшего образования, УрО РАН, наши выпускники, возглавляющие крупнейшие финансово-промышленные холдинги — Дмитрий Пумпянский и Андрей Козицын), перед инвестиционным комитетом, получают финансирование на развитие.

У каждого института — свой ученый совет, у некоторых есть попечительские советы. Но вместе с тем большую роль в стратегическом управлении играет общеуниверситетский Ученый совет, куда входят самые достойные представители, избираемые коллективами институтов и структурных подразделений университета. Есть Координационный совет, который при участии директоров институтов решает вопросы финансирования и реализации совместных проектов и программ.

Таким образом, с одной стороны, управление университетом децентрализовано, а с другой — сосредоточено в едином поле руководства и не расползается. А университет в целом выступает эпицентром взаимоотношений власти, науки, предприятий, центром экспертной проработки программ, принимаемых органами власти муниципальных образований, Свердловской области, других регионов (к примеру, программ «Пятилетка развития» и «Умный регион»). Мы видим в этом свою социальную миссию в Екатеринбурге, области, на Урале.

— Виктор Анатольевич, что бы Вы особо выделили из процессов и событий уходящего 2018 года?

— В этом учебном году в нашем университете начался массовый переход на проектное обучение. Начали с института радиоэлектроники и информационных технологий и Уральского энергетического института, на очереди Уральский гуманитарный институт. Главная задача перехода — чтобы образование в нашем университете ориентировалось на интересы конкретных работодателей, будь то производственные предприятия, научные или социальные организации. Поэтому начиная с первого курса студенты выполняют задания по проектам, которые выдвинуты работодателями и под началом их представителей. Таким образом, на выходе к моменту защиты курсовых и дипломов мы получаем серьезные разработки, которые воплощаются в реальной производственной, научной или социальной практике. При этом студенты получают так называемые «мягкие навыки», необходимые для дальнейшей успешной деятельности — это креативность, инициативность, коммуникативность и умение работать в команде, ответственность и так далее.

Важнейшее наше достижение, которым мы гордимся и о котором рассказывали на совете проекта «5-100», — это переход с 1 января 2019 года на собственные образовательные стандарты. Нам дано такое право, и мы воспользовались им в полной мере. Это позволило, отойдя от некоторой жесткости и консервативности государственных образовательных стандартов, самостоятельно разработать междисциплинарные программы и тонко настроить образовательный процесс в интересах как студента, так и работодателя.

На совете мы говорили и о достижениях наших научных школ, которые демонстрируют уверенное продвижение на карте мировой науки. Мы понимаем, что качество преподавания любых образовательных дисциплин непосредственно связано с современными достижениями в науке. И поэтому с гордостью отмечаем, что все больше наших преподавателей участвуют в научной работе мирового уровня. Это выражается в большом, на 30–50%, растущем количестве публикаций в научных изданиях, которые индексируются в базах данных Scopus и Web of Science, в создании новых научных лабораторий и групп, в широких научных исследованиях по заказам работодателей и в тех инициативах, которые мы стремимся осуществить в рамках приоритетного национального проекта «Наука».

— Какие инициативы имеются в виду?

— Речь о создании в Екатеринбурге научно-образовательного центра (НОЦ) и двух научных центров мирового уровня (НЦМУ). Назначение НОЦ — воплощение в передовых производственных технологиях разработок наших студентов, преподавателей и ученых. Специализации НЦМУ — это математика, а также материаловедение с использованием цифровых технологий, создание новых, «умных» материалов путем машинного обучения и прогнозирования. И в математике, и в материаловедении Урал является признанным центром сосредоточения научных исследований и потенциала. Поэтому закономерно, что наши заявки на создание научных центров мирового уровня разрабатываются совместно с УрО РАН и в сотрудничестве с региональной властью, которая нас полностью поддерживает. Об этом мы говорили и в ходе недавнего визита в Екатеринбург министра науки и высшего образования Михаила Котюкова. Мы представили ему данные проекты и встретили заинтересованность с его стороны.

Наша задача — достичь результатов действительно мирового уровня. Груз ответственности, которую мы на себя возлагаем, очень большой, но мы хорошо понимаем, что без таких масштабных проектов развиваться и обеспечивать дальнейшую конкурентоспособность университета невозможно. Поэтому и ставим перед собой столь высокие цели и уверены, что накопленный потенциал дает нам все возможности для их достижения.

— На базе университета действует 91 малое инновационное предприятие. Впечатляющая цифра. Каковы дальнейшие перспективы в области инновационной деятельности?

— В этом году наши инновационные предприятия выйдут на 270-280 млн руб. доходов, и это далеко не предел. В настоящее время на грантовые средства Министерства науки и высшего образования объемом 144 млн руб. мы создаем большой инжиниринговый центр, который займется разработкой цифровых технологий для промышленных предприятий, в частности, изготовлением так называемых «цифровых двойников» различных деталей, узлов и целых систем. Такая технология позволяет партнерским предприятиям значительно минимизировать свои издержки на изготовление и испытания натурных образцов. А для нас такое сотрудничество — способ существенно нарастить имеющиеся компетенции. К инжиниринговому центру мы добавляем лабораторию, для которой закуплена современная лазерная техника (под эту лабораторию тоже заключены существенные контракты), а также лабораторию аддитивных технологий.

Мы активно дооборудуем наш циклотронный центр ядерной медицины. Циклотрон уже запущен и отрабатывается, осталось домонтировать радиохимический комплекс, и к марту мы планируем выйти на уверенные поставки радиоизотопов для диагностирования онкологических заболеваний. Наш партнер, компания «ПЭТ-Технолоджи», у которой в Екатеринбурге уже есть один центр ядерной медицины, готов оборудовать еще один центр — под пациентов, которые нуждаются в наших изотопах. В дальнейшем мы планируем совместно с «Росатомом» и фармацевтической компанией «Фармстандарт» открыть так называемую «горячую клинику», в стенах которой будет проводиться лечение. В перспективе циклотронный центр будет производить также изотопы для диагностики сердечно-сосудистых заболеваний. Дело в том, что зачастую без хирургического вмешательства непонятно, как развивается инфаркт, а применение радиофрампрепаратов позволяет обходиться без операций, эффективно лечить и спасать большое число пациентов.

Еще один важнейший наш проект — центр химико-фармацевтических технологий. Он оборудован по самому современному слову науки и техники, другого такого на пространстве от Москвы до Новосибирска больше нет нигде. Наши химики-органики получили возможности работать над созданием инновационных лекарств — антивирусных, антидиабетических. Уже есть крупные контракты. С тем же «Фармстандартом» мы выходим на совместный проект по разработке новых лекарств и дженериков. Кроме того, центр будет заниматься методами биологической и химической защиты растений, есть большой контракт по картофелю. Одним словом, у центра химико-фармацевтических технологий отличные перспективы, и мы будем всячески способствовать тому, чтобы он создавал лекарства, крайне необходимые в нашей стране.

Упомяну и о центре высоких технологий машиностроения, это мини-завод с современнейшими станками, на которых изготавливаются мелкосерийные партии различных деталей, что ежегодно приносит весомый оборот. Кроме того, в составе УрФУ действует образцовая фабрика бережливого производства, 15-я в мире и единственная в России. Ее мы создали совместно с компанией McKinsey и Объединенными машиностроительными заводами. Это небольшое, но реальное производство, на котором изготовляются пневматические цилиндры. А главное, работа там организована так, что можно кардинально перестраивать производственный процесс с тем, чтобы добиваться максимального, до 50%, снижения издержек. На фабрике обучаются руководители производств, менеджеры, экономисты — наши, университетские, и из финансовых организаций, банков.

Одним словом, перечисленные научно-производственные центры — это и образовательные площадки, и площадки для отработки различных технологий, и способ зарабатывания средств для финансирования программ развития университета. Мы ожидаем, что с их помощью к 2025 году доходы университета вырастут втрое.

В общем, наш университет уверенно смотрит в будущее. Конечно, ни в коем случае нельзя останавливаться, почивать на лаврах пока рано — и в образовании, и в науке, и в инновациях. И мы с удовлетворением видим прогресс, видим, что Уральский федеральный по праву носит звание одного из лучших университетов России и достойно защищает это право.

«У нас очень серьезная, проработанная система поддержки инновационных идей»

— Как это положение сказывается на цифрах приема студентов?

— У нас растет и конкурс, и средний балл. В этом году мы приняли на все формы обучения 11 тысяч человек. А общее число студентов — 35 тысяч (сотрудников — 8 тысяч, так что можно сказать, что УрФУ — это целый город). Наши студенты обучаются более чем 200 специальностям, по 430 образовательным программам. Причем по количеству бюджетных мест мы на втором месте в стране после МГУ.

Стремительно растет число иностранных студентов. По официальным федеральным данным, наш университет входит в пятерку российских вузов, наиболее привлекательных для иностранных абитуриентов, причем не только из ближнего, но и из дальнего зарубежья — Латинской Америки, Европы, Северной и Южной Африки, Ближнего Востока, Юго-Восточной Азии. В этом году мы приняли на обучение 1 547 иностранных студентов, это на 35% больше, чем в прошлом году. В целом у нас сейчас обучаются 3 114 иностранных студентов из 84 стран, это почти 10% от общего числа обучающихся.

Совместно с целым рядом зарубежных университетов мы реализуем программы двойных дипломов. Например, с Северо-Китайским университетом водных ресурсов и гидроэнергетики: в этом году мы приняли оттуда около 400 человек. Первые два года они обучаются у себя, а потом приедут к нам, но уже сейчас считаются студентами Уральского федерального университета. Количество таких партнерских вузов постоянно растет, на сегодняшний день у нас около 400 партнеров по всему земному шару, ведутся большие обмены студентами. Участие в проекте «5-100» позволяет нам успешно поддерживать нашу молодежь, организовывать поездки для участия в конференциях, стажировках, в совместной работе с зарубежными коллегами.

— Одна из развивающихся форм обучения — это онлайн-образование. Как Уральский федеральный университет участвует в этом движении?

— Основной тон на этом направлении задают столичные вузы, такие как МГУ, ВШЭ. Но и на их фоне УрФУ выглядит достойно. Совместно с еще семью университетами мы являемся основоположниками национальной платформы «Открытое образование», на которую выложили порядка 70 своих курсов. Все они доступны для преподавания в любом российском вузе, а многие из них пользуются очень большой популярностью. Это, например, курсы по теоретической механике, по философии науки и техники. Англоязычные курсы мы выкладываем на edX — одной из самых известных в мире платформ онлайн-образования. В общей сложности наш университет создал и выложил в сеть 65 курсов, во всем мире ими пользуются около 200 тысяч человек. Мы, в свою очередь, используем курсы партнерских вузов, отечественных и зарубежных, засчитываем эти курсы в наших образовательных программах, выдаем нашим студентам соответствующие зачетные единицы.

— Некоторые специалисты считают, что онлайн-образование вскоре заменит аудиторное. Каково Ваше мнение на этот счет?

— За онлайн-образованием будущее, но живой процесс передачи опыта от преподавателя студенту он не заменит. В любом случае это способ разнообразить образовательные программы, повысить их качество, доступность, интегрироваться во внешнюю образовательную среду. И, кроме того, использование различных виртуальных тренажеров, контрольно-тестовых заданий, электронного контроля ведет к большей объективности в оценке знаний и подготовленности студентов.

— Еще одно новшество в российском образовании — индивидуальные образовательные траектории. Как они применяются в университете?

— Действительно, мы стараемся создавать нашим студентам возможности выстраивать для себя индивидуальные образовательные треки. Начиная со старших курсов бакалавриата студенты могут, помимо обязательных курсов, выбирать на свое усмотрение целые образовательные модули и записываться на те дополнительные курсы, которые отвечают их интересам и потребностям. Причем необязательно в узком русле инженерных, естественных или гуманитарных наук: наши будущие инженеры и естественники с удовольствием посещают курсы преподавателей общественных дисциплин, которые формируют навыки самопрезентации, выстраивания отношений в коллективе. К нашему преподавателю Ивану Замощанскому, который предлагает такие курсы, выстраиваются целые очереди. То есть, создавая возможности для выбора студентами их индивидуальных образовательных траекторий, мы одновременно формируем условия и для педагогов-инноваторов, которые могут реализовать свои идеи в виде как онлайн-курсов, так и обычных образовательных программ.

— А если инновационная идея родится у студента?

— У нас очень серьезная, так сказать, глубоко эшелонированная, проработанная система поддержки инновационных идей. Действует программа, которая называется «Инновационный дайвинг»: любой студент, аспирант или преподаватель может прийти со своей идеей, и ему помогут в ее оформлении, в расчетах ее коммерческих перспектив. Идеи, которые имеют коммерческую обоснованность, при помощи университета получают финансирование: мы обращаемся в различные фонды, например, в Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере (Фонд Бортника). Когда получен готовый продукт, мы помогаем его продать, связывая наших инноваторов с предприятиями. Этому способствует и проектное обучение: предприятие-заказчик студенческого проекта одновременно выступает как потенциальный инвестор. Отсюда те самые 90 с лишним малых инновационных предприятий, о которых я говорил в начале.

— Что вызывает особое уважение — так это внимание университета к образованию людей с ограниченными физическими возможностями.

— Да, мы только что открыли полностью оборудованный центр инклюзивного образования, где созданы возможности получения самых передовых знаний людьми, как мы говорим, с ограничениями по здоровью, но без ограничений для духа. Мы считаем своей социальной обязанностью и рады задавать высокие стандарты в этом направлении.

Вообще Уральский федеральный университет — постоянный источник ярких социальных событий. Так, мы были одним из 14 официальных центров по подготовке волонтеров для сопровождения чемпионата мира по футболу —2018. Наши волонтеры участвуют во всех событиях международного и федерального масштаба, которые проходят на территории Свердловской области и в других регионах. Зимняя Олимпиада и Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Сочи, чемпионат мира по водным видам спорта в Казани — везде наши волонтеры способствуют успеху России как принимающей стороны. Сейчас большая группа наших волонтеров находится в Красноярске, участвует в подготовке Зимней универсиады — 2019, в той же Казани наши волонтеры буду работать на чемпионате мира по WorldSkills.

— Виктор Анатольевич, какие Ваши пожелания большой семье Уральского федерального на 2019 год?

— С огромным удовольствием поздравляю весь наш многочисленный коллектив — студентов, преподавателей, научных работников, административно-управленческий, вспомогательный персонал. Пусть в новом году осуществятся самые смелые ваши мечты. Будьте здоровы, уверены в завтрашнем дне, счастливы! А университет сделает все, чтобы мечты сбывались.