Участники форума фандрайзинга изучили неудачные кейсы

16:54, 21 ноября 2019

На круглом столе рассказали о типичных ошибках при работе над проектами

Представители вузов привели примеры из своей практики. Фото: Владимир Петров.

На V Форуме академического фандрайзинга прошел круглый стол «Учимся на ошибках: примеры неудачных фандрайзинговых кейсов и инициатив». Модератором выступила исполнительный директор Фонда целевого капитала Европейского университета в Санкт-Петербурге Светлана Лаврова.

«Мы открыто и серьезно поговорим об ошибках и провалах. Наши ошибки важнее, чем отчеты об успехах. Нам нужно понимать, что мы сделали не так, чтобы в дальнейшем этого не допускать», — поделилась Светлана Лаврова.

Участники круглого стола, представители российских вузов, поделились проектами из своей практики, при реализации которых они допустили ошибки. Так, например, специалист центра развития партнерских отношений Иван Губанов рассказал, с какими трудностями пришлось столкнуться организаторам «Ночи карьеры».

На круглом столе удалось выделить несколько типичных ошибок, которые должны учитывать все, кто работает с фандрайзингом в университетах. Первая — это плохой прогноз посещаемости, когда не уделяется внимание привлечению гостей. Вторая — расплывчатая цель. Когда у команды нет четкого осознания того, ради чего проект, то он не выйдет успешным.

Третья — плохая коммуникация. Часто бывает ситуация, когда к одному донору из одного вуза ходит несколько человек с разными проектами, в какой-то момент это отобьет у донора желание помогать. Надо кооперироваться внутри университета и выстраивать правильную коммуникацию.

Четвертая ошибка — отсутствие четкой стратегии, как принимать деньги и как их распределять. И пятая — это «плохое спасибо». Вклад доноров надо достаточно освещать, чтобы у них оставалось желание помогать и другим вашим проектам.

Справка

V Форум академического фандрайзинга проходит в Екатеринбурге 21–22 ноября. В рамках него пройдет хакатон, на котором участники смогут презентовать проекты и продемонстрировать навыки.