Социолог опровергла мнение, что советская наука отставала от американской

10:00, 17 марта 2020

Ученый провела исследование методологической традиции в отечественной практике

По словам Натальи Веселковой, в 1913–1930 годы в России и Советском Союзе биографический метод развивал Николай Рыбников. Фото: Данил Илюхин.

Биографическим методом в социально-гуманитарных науках, в частности, социологии называют исследования практически по любой теме через призму биографии отдельных людей или социальных субъектов (групп, организаций). Социологи, применяющие биографический метод, пользуются такими инструментами, как нарративные интервью с героем и его окружением, обработка автобиографий, письменных (писем, дневников), визуальных (рисунков, фотографий) и аудиальных документов.

«Считается, что биографический метод зародился в начале прошлого века в США: классикой являются такие работы представителей Чикагской школы социологии, как „Польский крестьянин в Европе и Америке“ Уильяма Томаса и Флориана Знанецкого, труда, созданного в 1918-20 годах, как „Джек Роллер“ Клиффорда Шоу 1930 года», — рассказывает доцент кафедры прикладной социологии УрФУ Наталья Веселкова.

По словам Веселковой, Томас и Знанецкий проанализировали написанное по их просьбе жизнеописание Владека Вихневского, переписку из более чем 750 писем польских эмигрантов, которые переехали в США после Первой мировой войны, и их корреспондентов, оставшихся в Польше. Исследователи проследили, как люди адаптируются к новым социальным условиям. Шоу изучал феномен подростковой преступности, используя принцип «истории случая» (case history).

Фундаментальные труды американцев вызвали огромный интерес к биографическому методу во всем научном мире: в противоположность рациональным и обезличенным количественным, статистическим подходам биографический метод внес в социально-гуманитарные науки живые персональные свидетельства и переживания.

«При этом сложилось мнение, что отечественная наука просто осваивала инновационный биографический метод, разработанный за рубежом. Это не так. В тот же период, 1913–1930 годы, в России и Советском Союзе биографический метод развивал психолог и педагог Николай Рыбников. Он изучал идеалы, „религиозные представления“ и „социальные понятия“ деревенских школьников, используя, в частности, большие коллекции детских рисунков», — комментирует Наталья Веселкова.

Николай Александрович был автором организационного проекта Биографического института, разрабатывал методологию изучения (авто)биографий рабочих. Другие советские проекты, в рамках которых фактически использовался биографический метод, — знаменитые издательские серии, задуманные Максимом Горьким: «История Гражданской войны» и «История фабрик и заводов». Одним словом, наша страна внесла свой, особый вклад в становление биографического метода, естественно, с учетом специфики истории.

В СССР внимание к биографическому методу вернулось в пору перестройки и гласности, в первые постсоветские годы, когда рушились цензурные оковы и общество насыщалось ранее запрещенной информацией, а в науке появились новые тематические области. В этот период, в 1994 году, выходит в свет сборник «Биографический метод в социологии. История, методология и практика» под редакцией Елены Мещеркиной и Виктории Семеновой, а уже в 2010-е годы — монография Елены Рождественской (Мещеркиной) «Биографический метод в социологии».

Биографический метод актуален и сегодня: все большее число соотечественников увлекается генеалогией, их деятельность переплетается с профессиональными изысканиями. Так, специалисты Музея истории Екатеринбурга, исследовав личные, семейные, а также корпоративные «летописи», реализуют проекты «Город семи районов», «Лаборатория 37/38. Переосмысление темы политических репрессий». Их содержательная начинка — экскурсии и квесты, выставки, театральные постановки и аудиоспектакли, издание путеводителей и книг.

Опытом применения биографического метода обладают и социологи УрФУ. Так, лаборатория социологических и политологических исследований проводила многочисленные лейтмотивные нарративные интервью со студентами из стран СНГ, обучающимися в университете. Ученых интересовало, какими были мотивы иностранных студентов поступить именно в УрФУ, насколько важную роль в выборе вуза играло участие родителей, учителей, наставников.

В настоящее время при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований Наталья Веселкова готовит обзорную статью «Биографический метод как методологическая традиция в отечественной практике: обзор проектов и публикаций». Этой работой социолог обобщит опыт применения и развития биографического метода в нашей стране.