Мир после пандемии — каким его видят представители нейронауки

08:00, 26 августа 2020

Завершилась онлайн-школа, собравшая ученых из 47 стран

В мероприятии в этом году приняли участие представители 47 стран. Фото: Илья Сафаров.

Постерная сессия, панельные дискуссии, оживленное общение — все это удалось реализовать участникам и организаторам II Летней международной нейропсихологической школы им. А. Р. Лурия «Мир после пандемии: вызовы и перспективы для нейронауки» онлайн. Участие в событии в этом году приняли представители 47 стран — молодые ученые, увлеченные нейронаукой.

«Мы постарались сделать формат онлайн-школы нескучным — лекции перемежались панельными дискуссиями и постерными сессиями, и мы, конечно, очень внимательно модерировали чат, — рассказала организатор школы, руководитель билингвальной магистерской программы „Когнитивные нейронауки“ Марина Клименских. — Кроме этого, мы запустили квест „Неоконченное предложение“. Такой опыт у нас — первый онлайн, но мы успешно нашли формулу, при которой серьезная наука сочетается с занимательными студенческими активностями».

В течение трех дней участники школы обсуждали вопросы, связанные с нейролингвистикой и функционированием мозга. Так, слушатели ознакомились с современными нейрофизиологическими и лингвистическими аспектами изучения родного и иностранного языков, выяснили, какие методики коррекционно-развивающего обучения сегодня могут эффективно помочь детям преодолевать разнообразные проблемы в развитии психики и мозга, а также то, как специалисту нейронаук работать с детьми с отклоняющимся развитием.

Отдельное внимание было уделено технологиям развития и поддержания ресурсов мозга человека в разные периоды жизни, в том числе в условиях неопределенности и стремительных изменений окружающего мира. Здесь подробно говорили о том, как влияет на мозг информационный прессинг, цифровизация всех сфер человеческой жизни и, конечно, недавняя жесткая самоизоляция.