Эксперты и школьники обсудили цифровизацию образования

16:56, 22 июня 2021

По мнению спикеров, цифровые технологии способствуют индивидуализации обучения

Ключевыми факторами успеха участники дискуссии назвали наличие правильной мотивации и любознательности. Фото: Илья Сафаров.

В Уральском гуманитарном институте УрФУ 21 июня состоялась публичная дискуссия «ОК, бумер: цифровые Маугли vs высшее образование». Темой разговора стали изменения в сфере образования, обусловленные онлайн-технологиями: мгновенный доступ к информации дает возможность получить знания из любой точки мира. Возникает вопрос о необходимости традиционного образования — ведь учиться можно и находясь в «цифровых джунглях», получая умения и навыки на собственном опыте.

Спикерами мероприятия стали заместитель главы Екатеринбурга Екатерина Сибирцева, руководитель управления по работе с персоналом «СКБ-Контур» Светлана Скользкова, первый проректор УрФУ Дмитрий Бугров. Активное участие в дискуссии приняли приглашенные школьники — учащиеся екатеринбургских лицеев № 130 и № 135 и гимназии № 9.

По мнению Екатерины Сибирцевой, несмотря на доступность информации, необходимостью остается грамотно выстроенная образовательная траектория — не все готовы формировать ее самостоятельно. Заместителя главы Екатеринбурга поддержала и Светлана Скользкова, которая отметила, что обширная база знаний — не гарантия успеха, ведь главное — это наличие правильной мотивации и любознательности, а также понимание того, для чего требуются те или иные знания.

Один из самых популярных вопросов от школьников звучал так: можно ли получить образование, не посещая учебное заведение? По мнению спикеров, несмотря на развитые технологии, позволяющие, по сути, получить любое образование, даже за пределами страны, пока еще не удается в полной мере субъективизировать онлайн-образование и создать полноценную, «живую» среду для генерации идей. Первый проректор УрФУ Дмитрий Бугров подчеркнул, что для него очень важно видеть глаза студентов и понимать степень их вовлеченности — через монитор это не всегда доступно. Онлайн-среда не дает такой пластичности и уровня коммуникации, как живое общение.

Однако цифровые технологии оказывают и положительное влияние на образование: появляется выбор среди преподавателей, можно адаптировать обучение под собственные интересы и потребности. Изменения в образовательной среде, в том числе вузовской, неизбежны, и в этом можно найти и отрицательные, и положительные моменты.