Эксперты вуза поделились опытом реализации индивидуальных траекторий

12:37, 8 октября 2021

На Московском международном салоне образования прошла панельная дискуссия

Модератором дискуссии стал директор ИРИТ-РтФ Илья Обабков. Фото: пресс-служба УрФУ.

Опыт организации индивидуальных траекторий обучения в Уральском федеральном университете представили на Московском международном салоне образования, который проходит 6-8 октября. Директор института радиоэлектроники и информационных технологий — РтФ Илья Обабков, и. о. директора института фундаментального образования Павел Резник и руководитель направления сопровождения вузов (платформа для преподавания Skyes) Александра Егорова выступили на панельной дискуссии «Индивидуализация обучения: возможности и риски».

Участники дискуссии обсудили подходы и принципы формирования индивидуальной траектории обучения студента, возможности и риски самостоятельного выбора обучающимся образовательного пути, организационные механизмы и цифровые платформы, обеспечивающие индивидуализацию обучения, вовлечение партнеров и использование внешних образовательных ресурсов для расширения образовательных возможностей студентов.

«Для нас важно, что индивидуальные траектории способствуют формированию в университете конкуренции. Во-первых, конкуренции между студентами, так как есть мотивация: будешь учиться лучше других — будет больше доступных вариантов выбора. Во-вторых, конкуренции между преподавателями, так как выбор приводит к персональным результатам, сколько человек готовы пойти на твой курс. Это мотивирует лучше продумывать занятия, формулировать цели, а студентам уделять больше внимания учебе», — отметил Илья Обабков.

Кроме того, обсудили и проекты, которые вузы делают совместно с компаниями-партнерами. Показательный кейс представила Александра Егорова. Она рассказала, как в ИРИТ-РтФ обучают английскому языку совместно с платформой Skyes. Использование современных сервисов позволяет визуализировать прогресс каждого студента, получить детальную статистику по навыкам обучающихся, выровнять уровень языка в группе в кратчайшие сроки с помощью индивидуальных заданий. Отметим, что УрФУ стал первым вузом России, который заключил соглашение о сотрудничестве со Skyes.

Помимо этого, Павел Резник рассказал о принципах проектирования и возможностях студенческого выбора в образовательном пространстве базовой подготовки — инженерном ядре — в логике индивидуальных образовательных траекторий. На примере курса «Информационные технологии и сервисы», разработанного в институте фундаментального образования УрФУ, он продемонстрировал основные подходы к проектированию содержания выборных тематических мастерских.