Социологи предложили меры поддержки молодых студенческих семей

16:23, 3 мая 2024

Как полагают исследователи, это поможет студентам совмещать родительство и учебу

Более 80 % студентов планируют быть родителями, но осознают, что родительство — труд. Фото: Родион Нарудинов.

82,7 % уральских студентов планируют быть родителями, 15,4 % не планируют и 1,9 % уже являются родителями, выяснили социологи УрФУ. Специалисты опросили 2000 студентов вузов Свердловской области и узнали, в каком возрасте те собираются заводить детей и чего опасаются будущие молодые родители.

«Родительство стало поздним: студенты планируют заводить детей в 25–30 лет. При этом почти 55 % студентов считают, что родителями быть престижно, столько же опрошенных ассоциируют родительство с трудом, считая его осознанным, созидательным, целенаправленным, который требует временных, финансовых и других затрат. 49,6 % студенческой молодежи воспринимают родительство как долг и обязанность, а для 26 % оно ассоциируется со стрессом. И только у 22,8 % студентов второго курса присутствовала внутренняя потребность иметь детей», — поясняет профессор кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления УрФУ Юрий Вишневский.

Социологи изучают уральское студенчество 25 лет и регулярно проводят опросы. Цель — отследить динамику взглядов молодежи на родительство.

«Надеемся, что в условиях серьезных подвижек в демографической политике и позитивном информационном фоне вокруг темы семьи и родительства доля молодежи, ощущающей внутреннюю потребность в родительстве, вырастет», — заключает Юрий Вишневский.

Среди основных преимуществ и недостатков родительства студенты отметили, с одной стороны, ощущение полноты жизни, возможность получения новых удовольствий от жизни с детьми, с другой — сложности в профессиональной самореализации и понижение материального благополучия. Помочь студентам преодолеть некоторые сложности могли бы меры поддержки от вузов, полагают социологи.

«К материальным мерам поддержки, которые сегодня существуют для молодых семей, важно добавить и создание организационных условий, направленных на совмещение родительских и образовательных обязанностей, — полагает профессор Школы государственного управления и предпринимательства УрФУ Анна Багирова. — Одна из действенных мер — введение гибкой системы академических отпусков для молодых родителей и продолжение обучения в дистанционном индивидуальном формате. Иными словами, у студента-родителя в академическом отпуске должен быть единый статус „родитель-студент“, который давал бы ему возможность не выпадать из учебного процесса и сдавать в гибком графике экзамены и зачеты. Это позволит, с одной стороны, не терять время, а с другой — уменьшить опасения молодых родителей, связанные с построением карьеры, конкуренцией на рынке труда».

Среди других мер поддержки — помощь в трудоустройстве в компании с демографической политикой и создание в вузах консультационных центров, специалисты которых будут помогать заполнять документы, необходимые для получения мер поддержки.

Эффективными будут и комнаты для пребывания детей студентов в вузах и студенческих общежитиях: присмотр за детьми в учебное время позволил бы родителям посещать занятия, полагают социологи. Важно, кроме того, наличие инфраструктуры (колясочные, парковочные места, скидки на услуги комбинатов питания и др.) и психологических служб поддержки для молодых родителей.

«Поддержка ментального здоровья родителей-студентов помогла бы нивелировать переживаемые ими трудности. Кроме того, психологически поддержать молодых родителей может сообщество студентов, ведущих семейно-детный образ жизни, где студенты могли бы обмениваться опытом и получать психологическую поддержку», — заключает Анна Багирова.

Анна Маринович